دسته: روانشناسی و علوم تربیتی هدف از انجام این پژوهش مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشاركتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی بر میزان یادگیری و یاد داری در درس علوم دانش آموزان دختر پایه‌ی پنجم منطقه 5 تهران بوده است
قیمت فایل فقط 10,500 تومان
مقایسه تاثیر الگوی روش مشاركتی و الگوی روش یادگیری انفرادی
چكیده :
چكیده :
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
فصل دوم
ادبیات پژوهش
یادگیری چیست ؟
سیر تحول برنامه‌های درسی علوم درجهان
هدفهای درسی :
خصوصیات یك برنامه مطلوب :
ویژگی‌های سواد علمی فناورانه
اهمیت روش‌های فعال تدریس
قوانین روش بارش فكری
روش مباحثه‌ای (بحث گروهی )
مراحل اجرای روش بحث گروهی
روش مكاشفه‌ای ( اكتشافی )
مرحله چهارم : هدایت جریان بحث و گفتگوی اصلی
محدودیت‌های این روش
مبانی گزینش الگوهای تدریس
بررسی چند نمونه از الگوهای تدریس
الگوی تدریس یادگیری بازی نقش
مفاهیم اساسی الگوی تدریس بازی نقش
الگوی تدریس پیش سازماندهنده
الگوی تدریس یادگیری از طریق همیاری
یادگیری مشاركتی
نحوه استفاده از یادگیری مشاركتی
برتری یادگیری همیاری بر یادگیری رقابتی و انفرادی
وظایف مهم در روش همیاری :
محدودیت‌ها :
روشی دیگر در اجرای یادگیری مشاركتی
سازماندهی یادگیری مشاركتی
الف) پژوهشها در ایران
ب) پژوهش درخارج از ایران
فرضیات تحقیق از این قرارند :
فصل سوم
هدف های تحقیق :
فرضیه های تحقیق
نام گذاری متغیرهای تحقیق :
تعاریف نظری
تعاریف عملیاتی
- روش تحقیق :
روش نمونه گیری
- ابزار اندازه گیری
روایی و پایایی ابزار اندازه گیری :
فصل چهارم
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
- روش تجزیه و تحلیل داده ها
منابع فارسی
منابع انگلیسی
این متن فقط قسمتی از مقایسه تاثیر الگوی روش مشاركتی و الگوی روش یادگیری انفرادیمی باشد
جهت دریافت کل متن ، لطفا آن را خریداری نمایید
قیمت فایل فقط 10,500 تومان
برچسب ها : مقایسه تاثیر الگوی روش مشاركتی و الگوی روش یادگیری انفرادی , روش یادگیری انفرادی , الگوی روش مشاركتی و الگوی روش یادگیری انفرادی